【美國心理學(xué)博士】親授，心理學(xué)專業(yè)必學(xué)的心理評(píng)估與診斷技能！
活動(dòng)詳情
來自一位家長的疑問：
我的孩子上小學(xué)了，但是他上課總是坐不住，經(jīng)常上躥下跳的，玩游戲不能耐心地排隊(duì)等待，并且還經(jīng)常打其他的小朋友，他這是怎么了？
來自一位小學(xué)心理教師的困惑：
班上有一位 6歲的孩子，上課的時(shí)候總是坐不住，好動(dòng)。別人和他說話他基本上沒有任何回應(yīng)，他似乎完全沒在聽你說話，而是沉浸在自己的世界中，笑呵呵地玩著手中的鉛筆并自言自語。他在學(xué)習(xí)方面比較困難，并且很難和其他孩子相處。他這是怎么了？
孩子到底怎么了？
其實(shí)目前我國的兒童和青少年的心理健康狀況并不樂觀。據(jù)中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)估計(jì)，我國17歲以下的兒童青少年中至少有3000萬人受到各種心理問題的困擾。
我們知道心理問題復(fù)雜多樣，作為一名兒童心理工作者，我們該如何為兒童和青少年提供有效的心理咨詢與治療來幫助他們恢復(fù)心理健康？
大家都知道對癥下藥，要先了解癥狀代表了什么疾病或問題之后才能給對藥方。所以正確的診斷是有效治療的第一步。
現(xiàn)在我們邀請的一位大咖，美國心理學(xué)會(huì)認(rèn)證心理咨詢師朱春林教授給我們開展【兒童與青少年心理評(píng)估與診斷工作坊】，就能夠幫助大家解決第一步“是什么問題”的困擾。
通過這個(gè)課程可以幫助兒童心理工作者了解兒童青少年心理發(fā)展的基本規(guī)律，掌握兒童青少年心理問題的診斷標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估方法，從而提高心理咨詢師、心理教師等人對兒童與青少年心理問題的評(píng)估和診斷能力。
【課程內(nèi)容】
精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊（簡稱DSM）作為國際最權(quán)威的精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)之一，是心理健康從業(yè)人員的必備工具。美國精神醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)耗時(shí)14年，匯聚1500余名專家的智慧與心血，于2013年5月18-19日正式推出DSM第五版（簡稱DSM-5）。第五版無論在診斷方式，還是在診斷內(nèi)容上都發(fā)生了重大變化。
本工作坊的課程內(nèi)容將可以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)如何使用全世界通用的美國精神醫(yī)學(xué)會(huì)出版之第五版精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)（簡稱DSM-5）、四版的診斷五軸法、以及所有DSM-5中的精神障礙疾病，尤其側(cè)重兒童、青少年的障礙。
【授課形式】
本工作坊采用理論講授、影片教學(xué)、小組診斷練習(xí)、個(gè)案研討等形式，通過理論講授與實(shí)操技巧訓(xùn)練的方式來提高學(xué)員的專業(yè)能力。課程學(xué)習(xí)后需要學(xué)員完成結(jié)業(yè)考試，出席狀況良好與筆試成績及格（70分以上）的將可以獲得結(jié)業(yè)證書。
【課程特色】
本工作坊的特色在于引進(jìn)美國臨床心理師的訓(xùn)練模式，幫助學(xué)員專業(yè)而有效率地進(jìn)行心理障礙的診斷。
【課程綱要】
第一天課程安排
第二天課程安排
第三天課程安排
【講師介紹】
【課程適合對象】
①心理咨詢師
②精神衛(wèi)生工作者
③中小學(xué)心理教師
④心理學(xué)愛好者
⑤兒童教育工作者
特殊教育工作者
……
【課程地點(diǎn)】廈門大學(xué)思明校區(qū)
【課程時(shí)間】： 2018年2月2日-2月4日
上午 9 : 00 - 12 : 00，下午 1 : 30 - 4 : 30
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